Cette année scolaire a été placée sous l’angle des mobilités encore plus que les années précédentes. En effet, l’aventure Erasmus+ à Langevin a débuté en 2022 avec un projet de coopération internationale, Stop Bullying, qui a permis de travailler avec 5 pays européens entre 2022 et 2024 sur la lutte contre le harcèlement et deux élèves de commerce qui ont fait un stage de 10 jours à Lisbonne en 2025, l’année 2025-2026 a vu pas moins de 41 élèves partir en mobilité individuelle ou de groupe et 1 professeur partir en mobilité individuelle grâce au projet Work&Green pour la SEP et l’accréditation qui a permis d’obtenir des financements pour le LGT.
Mobilités individuelles de stage :
10 élèves de TMACC ont eu la chance de faire leur 2ème PFMP (Période de Formation en Milieu Professionnel) dans un pays d’Europe : 6 élèves à Lisbonne, 4 élèves à Cordoue. Ils ont pu tester leur aptitude à s’adapter et à s’exprimer en anglais, en espagnol ou en anglais pendant 3 semaines du 2 au 22 février dernier. Si cela n’a pas été facile tous les jours (c’était au moment des fortes intempéries), ils sont revenus riches de belles rencontres, la tête pleine de jolis souvenirs, une meilleure confiance en leurs compétences linguistiques et des contacts pour enrichir leur réseau professionnel. Pour plusieurs d’entre eux, cela a donné envie de recommencer l’aventure Erasmus dans le supérieur.
Nous avons aussi reçu 4 élèves portugais du 10 mai au 13 juin. Ces élèves qui avaient hébergé nos élèves au Portugal ont été hébergés par nos élèves français. 3 élèves sur 4 ont pu faire un stage en entreprise : deux garçons ont fait un stage de multimédia dans le service communication de la Mairie de Champigny, une jeune fille a fait un stage de photographie auprès d’un photographe de Bry-sur-Marne. Seule la jeune fille qui cherchait un stage en joaillerie n’a pas pu trouver de stage en France car c’est une filière très spécifique et quelque peu fermée.
Cet échange très riche sera réitéré l’an prochain.
Mobilités de groupes (échanges) :
En ce qui concerne les mobilités de groupe, le lycée Langevin-Wallon a créé des ponts avec l’Italie cette année :
14 élèves de LGT sont allés à Palerme en Sicile accompagnés de Marc Macé, professeur de lettres, et Flora Botta, professeure d’italien. Ils ont pendant une semaine, du 22 au 27 mars, visité Palerme mais aussi travaillé sur le développement durable. Ils étaient hébergés chez leurs correspondants, des élèves du Liceo Scientifico Albert Einstein de Palerme. Les élèves italiens sont venus à Champigny du 4 au 8 mai dernier et ont pu bénéficier d’un superbe programme alliant éducation au développement durable (atelier pour la serre connectée sous la houlette de François Detrille, visite et atelier à la Collecterie de Montreuil) et visites culturelles pour découvrir Paris et ses joyaux (balade en bateaux-mouches, atelier au musée de la Résistance de Champigny, exposition Michel-Ange Rodin Corps Vivants au Musée du Louvre. Cet échange dont ont pu bénéficier aussi bien des élèves de 2ndeGT que des élèves de 1èreG, 1STMG ou 1STI2D a donné des envies à ces élèves de réitérer l’expérience dès l’an prochain.
17 élèves de la SEP ont pu bénéficier d’un échange avec des élèves du l’ITET Maggiolini de Parabiago dans la banlieue de Milan. Il a été décidé d’organiser cet échange en 2 temps. C’est ainsi qu’un groupe de 10 élèves de terminale (TMCVA2, TMACC, TMCVB) a accueilli les élèves de Parabiago du 23 au 27 mars, pile sur la Semaine des Langues. Voilà pourquoi la Semaine des Langues a été placée sous le signe de l’Italie. Entre la venue des élèves au lycée et le fait qu’une des professeures avait une mission d’enseignement à effectuer, les élèves de la SEP ont pu avoir une initiation à la langue italienne qui a été très appréciée. Cette semaine-là, la sonnerie avait été changée pour que tout le monde soit immergé en Italie sans bouger du lycée. Cette semaine est passée très vite entre les visites culturelles (le Louvre, les bateaux-mouches, les Champs-Elysées, etc.) et la préparation du Model Council of Europe qui s’est tenu le dernier jour, simulation du Conseil de l’Europe, travail collaboratif qui a exacerbé la citoyenneté européenne des élèves (visite de Europa Experience, élaboration de discours en anglais pour proposer des solutions au changement climatique, vote pour la meilleure résolution). Des liens très forts se sont créés entre les élèves qui n’ont eu qu’une hâte : se retrouver à Parabiago.
Les terminales ont retrouvé avec joie leurs correspondants italiens du 13 au 18 avril. Accompagnés de Zineb Bouchedda et moi-même, les élèves ont découvert la charmante petite ville de Parabiago ainsi que Milan, qui n’est qu’à 30mn de Parabiago, et Monza. Le rythme a été particulièrement difficile à suivre : nous avons tous battu nos records de pas sur les podomètres ! Mais la visite de la pinacothèque de Brea (où nous avons eu la chance de voir une exposition Armani parmi les œuvres classiques de la peinture italienne), du charme médiéval de Monza, du jardin botanique Crespi Bonzai et du Moulin Star Qua valaient le sacrifice des 20 000 pas quotidiens.
Le second groupe composé de 7 élèves de 2MRC1, 1MCVA2 et 2GATL ont reçu leurs correspondants de Parabiago au lycée Langevin-Wallon la même semaine les élèves de Palerme, la semaine du 4 au 8 mai : double mobilité entrante ! Le défi a été relevé. Le programme était similaire à celui vécu par le groupe de terminales. Ces 7 élèves ont pu gouter pour la première fois à une mobilité Erasmus+, et le moins qu’on puisse dire, est qu’ils ont joué le jeu d’être des hôtes parfaits.
Ces 7 élèves sont allés à leur tour à Parabiago du 24 au 31 mai. Accompagnés de Kahina Khemsi et Azedine Oustou, ils ont pu apprécier les lieux visités par les terminales quelques semaines avant eux. Certains sont même allés jusqu’au Lac de Côme. Tout comme le premier groupe, leurs pieds ont souffert à force de marcher ! Mais ça en valait la peine : ils sont revenus avec de beaux souvenirs et une envie de poursuivre les aventures Erasmus+ l’an prochain.
Projets de coopération :
Erasmus+ permet aussi la mise en œuvre de beaux projets. La SEP participe à deux superbes projets : Ecoskills for Tomorrow et FRESH for FCL (Future Resilience Enhanced by Smart AI Hacks for Future Classroom Lab).
Ecoskills for Tomorrow implique 6 pays : la France, la Croatie, le Portugal, la Pologne, la Turquie et le Grèce. Il a pour objectif de mener des activités pour sensibiliser nos élèves au développement durable. Le projet a été lancé avec la venue du 15 au 17 décembre des professeurs coordinateurs de chaque établissement partenaire. Pendant ces 3 jours, des réunions ont été menées pour organiser ce beau projet. Nos élèves de 2MRC4 ont assuré l’accueil et ont épaté les collègues partenaires par leur professionnalisme. Une mobilité aurait se tenir en Turquie du 4 au 8 mai mais elle a dû être repoussée à cause de l’actualité au Moyen-Orient qui laissait craindre pour la sécurité des voyageurs. La prochaine mobilité de ce projet sera donc en Croatie fin septembre pour travailler en particulier sur la durabilité alimentaire et le suivi de la biodiversité grâce à l’IA. Après la Croatie en septembre sont prévus en 2026-2027 la Grèce en novembre, le Portugal en février, la Pologne en avril.
Le projet FRESH for FCL est un partenariat simplifié avec 3 pays participants : la Turquie, la Pologne et la France. Cette année a eu lieu la mobilité en Turquie mais avec le contexte géopolitique, la dizaine de professeurs de la SEP participant au projet l’ont faite en ligne. Nous avons pu être formés sur le principe très innovant des Future Classrom Lab dans lequel le numérique mais aussi les CPS ont une place prépondérante dans les scénarios de cours. Grâce à un espace divisé en 6 zones d’apprentissage (interagir, échanger, rechercher, créer, présenter et développer), les élèves et les enseignants développent les compétences de 21ème siècle. Nos collègues turcs ont fait appel à des ambassadeurs pour présenter les principes d’une FCL, quels outils numériques pouvaient être utilisés dans chaque espace et nous ont appris à créer des scénarios pour des cours en FCL sur le thème des Objectifs du Développement Durables. La prochaine étape de ce projet sera en octobre prochain où 5 professeurs de la SEP iront en Pologne poursuivre cette formation avant que nos collègues turcs et polonais viennent à Champigny tester diverses activités type FCL.
Mobilité de professeurs :
Cette année Morad Mekbel, professeur qui intervient sur les BTS en alternance, a pu bénéficier d’une mobilité Erasmus+ grâce à l’accréditation GT pour suivre des cours et ainsi renforcer ses compétences en espagnol. Il est allé pendant les vacances d’avril 4 jours à Ibiza dans une école de langues. Cela lui permettra de préparer la certification à la DNL qu’il pourra ainsi exercer au lycée Langevin-Wallon s’il est certifié.
Et l’an prochain ?
Nous avons obtenu des financements pour des mobilités à la SEP et dans le GT pour l’année 2026-2027. Il est ainsi envisagé d’envoyer 8 élèves en stage (Portugal, Espagne et Roumanie sont envisagés). Il y aura de nouveau des échanges aussi bien en SEP que dans le LGT, en Général ou en Technologique (Italie mais aussi d’autres destinations comme peut-être l’Autriche ou d’autres pays en fonction des contacts que trouveront les collègues intéressés). Une mobilité d’apprentissage de 2 à 3 semaines est envisagée pour des élèves de LLCER anglais. Des professeurs ont montré leur intérêt pour se former et ainsi améliorer leurs compétences professionnelles. Les projets FRESH for FCL et Ecoskills for Tomorrow permettront également des mobilités d’élèves et d’enseignants.
2026-2027 s’annonce déjà très riche en mobilités internationales !